TANIM

Fazilet 360° Eğitim Modeli’nde Değer Gelişimi, öğrencinin bireysel, toplumsal ve evrensel değerlerle donatılmasını hedefleyen; millî, manevî ve ahlaki temeller üzerine inşa edilmiş bütüncül bir karakter eğitim sürecidir. Bu boyut, öğrencinin kimlik, aidiyet, sorumluluk ve erdemli davranış bilinciyle yaşamasını teşvik eder.

AMAÇ

Öğrencilerin içselleştirilmiş değer yargılarıyla hareket eden, ahlaki sorumluluk sahibi, erdemli bireyler olarak yetişmelerini sağlamak.

YAKLAŞIM

Karakter ve Ahlak Eğitimi: Sevgi, saygı, dürüstlük, sorumluluk, adalet, sabır gibi temel ahlaki değerler öğrencinin davranışlarına yansıtılacak biçimde sistematik olarak işlenir.
Millî ve Manevî Kimlik Gelişimi: Türk kültürü, tarihi ve İslam medeniyetinin değerleriyle harmanlanan eğitim içeriğiyle aidiyet duygusu güçlendirilir.
Rol Model ve Yaşantısal Öğrenme: Eğitim kadrosu öğrencinin rol modeli olacak biçimde seçilir ve günlük yaşam içinde değer temelli davranışların içselleştirilmesine önem verilir.
Değer Temelli Sosyal Etkinlikler: Toplum hizmeti, sosyal sorumluluk projeleri, kültürel etkinlikler ve manevi atmosfer oluşturan faaliyetlerle değerlerin davranışa dönüşmesi desteklenir.

UYGULAMA ALANLARI

Değer Kulüpleri ve Etkinlik Programları: Okul içinde öğrencilere rehberlik eden kulüpler aracılığıyla değerler, etkinlikler ve uygulamalarla pekiştirilir.
Sınıf İçi ve Okul Geneli Uygulamalar: Günlük sınıf rutinlerinde ve okul genelinde yapılan duyurular, haftalık değer temaları ve sembolik ödüllendirmeler ile davranış gelişimi teşvik edilir.
Aile ile İş Birliği: Değer eğitimi süreci okul-aile iş birliğiyle yürütülür. Ailelere yönelik seminerler ve ortak uygulamalarla eğitim pekiştirilir.
Sosyal Sorumluluk Projeleri: İhtiyaç sahiplerine yardım, çevre duyarlılığı, yaşlılara destek gibi etkinliklerle empati, sorumluluk ve paylaşma gibi değerler hayata geçirilir.
Manevî Gelişim Etkinlikleri: İbadet bilinci, dua ve Kur’an öğrenimi, peygamber hayatı gibi etkinliklerle öğrencinin manevî yönü desteklenir.

HEDEFLENEN KAZANIMLAR

• Erdemli ve sorumluluk sahibi birey olma bilinci
• Millî ve manevî değerlere bağlılık
• Ahlaki farkındalık ve iç denetim becerisi
• Sosyal duyarlılık ve topluma katkı bilinci
• Değerlere dayalı karar verme ve davranış geliştirme yetkinliği