Gelişimsel Temel

Ortaokul dönemi, bireyin bilişsel, sosyal ve kimliksel dönüşümünün yoğunlaştığı bir gelişim evresidir. Öğrenciler bu süreçte ergenliğe geçişin getirdiği değişimleri deneyimlerken, aynı zamanda dünyayı ve kendilerini anlamlandırmaya çalışırlar. Fazilet 360°, bu geçiş sürecini yalnızca akademik disiplinle değil; değer odaklı rehberlikle, sosyal farkındalıkla ve manevi derinlikle kuşatarak çok boyutlu bir öğrenme zemini oluşturur.

Fazilet 360° Eğitim Modeli Ortaokul Uygulaması

1. Akademik Derinlik ve Eleştirel Düşünme Becerilerinin İnşası
Bu aşamada öğrenciler, yüksek bilişsel düzeyde düşünmeye ve sorgulamaya başlarlar. Fazilet 360°, bilgiyi edinmenin ötesine geçerek analiz, sentez ve değerlendirme becerilerini öne çıkarır.
Disiplinler Arası Proje Tabanlı Öğrenme (PBL): STEM, tarih-felsefe bütünleşik projeleri ve gerçek yaşam problemlerine dayalı çözüm arayışları.
Akademik Öz Değerlendirme Süreçleri: Öğrencinin kendi öğrenmesini gözlemlediği, ilerlemesini analiz ettiği kişisel gelişim dosyaları (portfolyo).
Yüksek Düşünme Becerileri Atölyeleri: Eleştirel düşünme, problem çözme, analitik sorgulama ve yaratıcı fikir üretme modülleri.
2. Sosyal Sorumluluk ve Aktif Yurttaşlık Pratikleri
Ergenlik döneminde gelişen benlik bilinci, sadece bireysel değil, toplumsal bir kimlik inşasını da içerir. Fazilet 360°, öğrenciye aktif yurttaşlık ve topluma katkı bilinci kazandırır.
Sosyal Fayda Kulüpleri: “Çevre Elçileri”, “Adalet Gönüllüleri”, “Yardım Köprüsü” gibi tematik öğrenci grupları
Okul Dışı Gözlem ve Etki Programları: Engelli bireylerle etkileşim, sokak hayvanlarına destek, çevre temizliği gibi alan çalışmaları
Simülasyon Tabanlı Etik Eğitim: Gerçek yaşamdan alınan senaryolarla hak, sorumluluk ve adalet kavramlarının sorgulandığı karar verme etkinlikleri
3. Değer Temelli Rehberlik ve Dijital Etik Bilinci
Ergenlik sürecindeki öğrenciler, yoğun bir kimlik ve değer çatışması yaşarlar. Bu dönemde Fazilet 360°, değerlerle donanmış bir rehberlik sistemiyle öğrencinin ahlaki pusulasını güçlendirir.
Ahlaki Muhakeme Atölyeleri: "Zor seçimler", "ben olsaydım" temalı etik ikilemler üzerine tartışma grupları
Dijital Dünyada Değer Koruma Eğitimi: Sosyal medya kullanımı, mahremiyet bilinci, dijital ayak izi ve siber zorbalık üzerine bilinçlendirme modülleri
Akran Mentorluğu Sistemi: Üst kademe öğrencilerin alt kademe öğrencilerle değer paylaşımı yapması (erdem ağabey/abla uygulaması)
4. Öz Farkındalık ve Psikolojik Dayanıklılık Gelişimi
Ergenlik döneminde yaşanan duygusal dalgalanmalar, öğrencinin öz farkındalığını zayıflatabilir. Fazilet 360°, öğrencinin duygularını tanımasını, yönetmesini ve dengelemesini destekleyen yapılandırılmış rehberlik sağlar.
Grup Rehberliği Oturumları: Duygu yönetimi, sınav kaygısı, sosyal çatışma çözümü üzerine psikolojik danışman eşliğinde yapılandırılmış grup çalışmaları
Duygu Günlüğü ve İçsel Gözlem Uygulamaları: Bireyin duygusal gelişimini takip ettiği ve kendi iç dünyasını yazıyla yapılandırdığı süreç
Nefes, Meditasyon ve Sessizlik Çalışmaları: Erken yaşta dikkat ve stres yönetimi için uygulanabilir nefes teknikleri ve dikkat farkındalığı etkinlikleri
5. Liderlik Becerilerinin ve Öğrenci İnisiyatifinin Geliştirilmesi
Ortaokul öğrencisi artık çevresi üzerinde etki yaratabileceğini fark etmeye başlar. Fazilet 360°, bu farkındalığı sorumluluk ve liderlik yolunda bir fırsata dönüştürür.
Mikro Liderlik Uygulamaları: Kulüp başkanlığı, sınıf temsilciliği, proje koordinatörlüğü gibi rollerde öğrenciye sorumluluk verilmesi
Karar Alma ve Tartışma Kültürü: Öğrencinin fikirlerini yapılandırılmış platformlarda ifade ettiği öğrenci forumları
İnisiyatif Teşvik Sistemi: Öğrenci önerisiyle doğan projelerin okul yönetimiyle birlikte hayata geçirilmesi
6. Manevi Derinlik ve Anlam Gelişimi
Bu dönemde öğrenci artık soyut düşünmeye başladığı için; inanç, ahiret, hayatın anlamı gibi kavramlara ilgi duymaya başlar. Fazilet 360°, bu ihtiyacı pedagojik yöntemlerle, özgürlükçü ve anlam merkezli bir yaklaşımla işler.
Anlam Sorgulamaları: “Niçin yaşıyorum?”, “Adalet nedir?”, “İyilik neden önemlidir?” gibi soruların işlendiği sınıf sohbetleri
Evrensel Değerlerle Manevi Değerlerin Kesişimi: Adalet, dürüstlük, merhamet gibi kavramların hem kültürel hem manevi boyutlarıyla incelenmesi
Modelleme Yoluyla Ruhsal Aktarım: Öğretmen, rehber ve gönüllü eğitmenlerin davranışlarıyla örnek oluşturarak manevi rehberlik sağlaması

Pedagojik Kazanım

Ortaokul Aşaması'nda Fazilet 360°, öğrenciyi yalnızca bilgiyle değil; anlam, değer ve etki ile donatır. Öğrenci bu dönemin sonunda; kimlik inşasında sağlam adımlar atmış, sosyal duyarlılığı yüksek ve karakter sahibi bir birey olarak bir üst kademeye hazır hale gelir.